Krytyczna pedagogika miejsca

Z Wikipedii

Skocz do: nawigacji, szukaj

Krytyczna pedagogika miejsca jest próbą połączenia pedagogiki krytycznej z pedagogiką miejsca.

Krytyczna pedagogika miejsca "jest reakcją przeciwko polityce i praktyce reform edukacyjnych, które lekceważą miejsca oraz nie badają przekonań na temat związków między edukacją a polityką rozwoju ekonomicznego"[1].

[edytuj] Cele

  • dekolonizacja - transformacja kultury dominującej, naprawa i odnowienie tradycyjnych wzorów kulturowych tj. relacje międzypokoleniowe
  • powtórne zasiedlanie - uczyć się żyć dobrze pod względem społecznym i ekologicznym

Przypisy

  1. ↑ Gruenewald, David A.: The Best of Both Worlds: A Critical Pedagogy of Place (EN). 2003. [dostęp 2007]. 10. 0013-189X.
Źródło: "http://pl.wikipedia.org/wiki/Krytyczna_pedagogika_miejsca"