Matura międzynarodowa: Różnice pomiędzy wersjami
[wersja nieprzejrzana] | [wersja nieprzejrzana] |
drobne merytoryczne |
m →Linki zewnętrzne: linki nie wyglądają na istotne |
||
Linia 90: | Linia 90: | ||
* [http://www.ibo.org/ Strona organizacji International Baccalaureate] {{lang|en}} |
* [http://www.ibo.org/ Strona organizacji International Baccalaureate] {{lang|en}} |
||
* [http://www.ibo.oikos.edu.pl/ Opis programu Międzynardowej Matury w II Liceum Ogólnokształcącym w Poznaniu] |
* [http://www.ibo.oikos.edu.pl/ Opis programu Międzynardowej Matury w II Liceum Ogólnokształcącym w Poznaniu] |
||
* [http://worldeducation.pl/ Informacje na temat Matury międzynarodowej w najlepszych szkołach na świecie] |
|||
* [http://www.direct.gov.uk/en/EducationAndLearning/QualificationsExplained/DG_10039027/ Informacje o IB na stronie rządu Wielkiej Brytanii] {{lang|en}} |
|||
Wersja z 13:17, 14 sie 2010
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate (IB) Diploma Programme) – część międzynarodowego programu edukacyjnego International Baccalaureate. Jest to dwuletni program nauczania na poziomie liceum ogólnokształcącego, zazwyczaj w całości w języku obcym, zakończony egzaminem maturalnym. W programie uczestniczy 3040 szkół w 125 krajach [1].
Dyplom IB jest honorowany i uznawany za prestiżowy w wielu uczelniach na całym świecie. Jest traktowana jako równorzędny egzamin z angielskimi A-level (m.in. w Oxfordzie, Cambridge) lub SAT (MIT).
Historia
Rozpoczęta w 1968 roku w Międzynarodowej Szkole w Genewie (International School of Geneva), na początku tylko w języku angielskim i francuskim. Program został na początku tak zaprojektowany aby posiadał obowiązkowe informacje oraz standardowy zbiór egzaminów dla uczniów z całego świata.
Dyplom Międzynarodowej Matury został zaprojektowany, aby dać uczniom prawdziwe międzynarodowe wykształcenie, które będzie motywowało studentów do rozumienia innych kultur, języków oraz nauki rozpatrywania problemów z różnych punktów widzenia. Szkoły, które na początku zaczeły oferować maturę międzynarodową były przeważnie prywatnymi szkołami międzynarodowymi, ale również mała ilość prywatnych narodowych instytucji. Od tego czasu prawie 50% wszystkich szkół IB są rządowymi instytucjami.[1]
Uniwersytety oraz rządy narodowe zaczęły powoli akceptować maturę międzynarodową w latach 1980. Akceptacja była powolna z powodu obaw przed utratą najlepszych uczniów z systemów narodowych. Dzisiaj więszkość uczelni rozpoznaje a nawet preferuje te egzaminy nad innymi takimi jak A-levels.
Zasady programu
Program maturalny w systemie IB trwa dwa lata (w Polsce rozpocząć go mogą uczniowie po pierwszej klasie liceum ogólnokształcącego), składa się z sześciu kursów przedmiotowych, eseju oraz kursu z teorii wiedzy (Theory of Knowledge). Całość kursów odbywa się w języku angielskim, francuskim bądź hiszpańskim, w tym języku zdawany jest także egzamin maturalny (z wyjątkiem oczywiście egzaminów z języków).
Szczegółowy rozkład i poziom kursów przedmiotowych ustala indywidualnie każdy z uczniów zgodnie z obowiązującymi zasadami. Trzy lub ewentualnie cztery z kursów należy zaliczyć na poziomie rozszerzonym (Higher level – HL), pozostałe na poziomie podstawowym (Standard level – SL). Sześć kursów przedmiotowych stanowią:
- język podstawowy – do wyboru ponad 80 języków, uczeń ma prawo wybrać język ojczysty; kurs obejmuje także literaturoznawstwo danego języka.
- drugi język – może (lecz nie musi) stanowić naukę od podstaw. Istnieją dwa rodzaje kursów języka obcego: język B (na poziomach Ab Initio, Standard level, Higher level) stanowiący standardową naukę języka obcego oraz język A2 obejmujący jedynie literaturę w wybranym języku. W grupie drugiej można również uczyć się drugiego języka na poziomie A1 (język ojczysty).
- nauki społeczne – m.in. geografia, historia, historia islamu, filozofia, ekonomia, psychologia, antropologia, technologia informacyjna w globalnym społeczeństwie (ang. information technology in a global society, ITGS). Na poziomie rozszerzonym istnieje rozgraniczenie pomiędzy: historię Ameryki, historię Europy, historię Afryki, historię zachodniej Azji oraz historię wschodniej i południowo-wschodniej Azji. Nauczany wariant najczęściej zależy od lokalizacji szkoły.
- nauki doświadczalne – m.in. chemia, fizyka, biologia, nauki o środowisku oraz technologia projektowania (ang. design technology).
- nauki matematyczne – do wyboru matematyka na trzech poziomach zaawansowania: Mathematical Studies SL, Mathematics SL oraz Mathematics HL. Dodatkowo do standardowego programu Mathematics HL uczeń może realizować Further Mathematics SL. W tej grupie znajduje się również informatyka, jednak jedynie jako przedmiot dodatkowy, który nie może stanowić zamiennika dla matematyki.
- sztuka – nauki o teatrze, malarstwie, filmie, muzyce, tańcu. Uczeń może zamienić przedmiot z grupy szóstej na dowolny inny przedmiot z grupy 2, 3, 4 lub 5 (najczęściej dodatkowy język lub informatyka z grupy piątej).
W niektórych szkołach możliwe jest wybranie trzech przedmiotów z trzeciej lub czwartej grupy przy opuszczeniu drugiej z nich za specjalnym pozwoleniem IBO (ang. non-regular diploma) lub zdawanie egzaminu z siedmiu przedmiotów (ocena z jednego z nich jest wtedy prezentowana na specjalnym certyfikacie i równoważna z oceną maturalną).
Warunkami uzyskania dyplomu są ponadto:
- napisanie pracy (EE – Extended Essay) w języku wykładowym o objętości do 4000 słów z dowolnie wybranego przedmiotu nauczanego w szkole (niekoniecznie zdawanego na maturze). Temat jest dowolny, jednak wymagane jest przeprowadzenie własnych badań przez ucznia. Wymagane jest jednak pisanie pracy pod kierownictwem nauczyciela z danej szkoły[2].
- zaliczenie co najmniej 150 godzin zajęć CAS (ang. Creativity, Action, Service – twórczość, działanie, pomoc). W ramach CAS-u prowadzi się zajęcia sportowe, działalność artystyczną, społeczną itp.
- zaliczenie kursu teorii wiedzy (TOK – Theory of Knowledge) składającego się z około 100 godzin, mającego na celu naukę podstaw epistemologii oraz krytycznego myślenia u uczniów. Dodatkowo, uczeń musi napisać esej o objętości 1200–1600 słów na podany temat (wybrany z listy dziesięciu tematów określonych przez IBO) oraz przeprowadzić prezentację związaną z zagadnieniami teorii wiedzy na dowolnie wybrany temat.
Punkty otrzymane za Extended Essay i prezentację z teorii wiedzy pozwalają uzyskać wyższą ocenę na dyplomie. W przypadku gdy obie pracę są najwyżej ocenione, uczeń otrzymuje trzy dodatkowe punkty do ostatecznej oceny. Bez dodatkowych punktów nadal można otrzymać dyplom, jeżeli oba wymagania zostaną spełnione i jedno z nich zostanie ocenione na co najmniej 2 (od 2010 roku oba[3]), jednak niemożliwe jest wtedy otrzymanie 45 punktów.
Matura międzynarodowa w Polsce
W Polsce program matury międzynarodowej realizowany jest od 1993 roku. Nauka w systemie IB jest, w szkołach publicznych, nieodpłatna (uczeń ponosi jednak opłatę za sam egzamin, w 2008 roku ok. 2400 zł), realizuje ją 31 szkół, w tym 15 państwowych:[4]
- Bydgoszcz
- Gdańsk
- Gdynia
- Gliwice
- Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 10
- Katowice
- Kielce
- Kraków
- Kolegium Europejskie w Krakowie
- British International School of Cracow
- Leszno
- II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Lesznie
- Lublin
- Łódź
- Poznań
- II Liceum Ogólnokształcące im. Generałowej Zamoyskiej i Heleny Modrzejewskiej w Poznaniu
- I Prywatne Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu
- International School of Poznan
- Szczecin
- II Liceum Ogólnokształcące im. Mieszka I w Szczecinie
- Szczecin International School
- Warszawa
- International European School of Warsaw
- Meridian International School
- XXXIII Liceum Ogólnokształcące Dwujęzyczne im. Mikołaja Kopernika w Warszawie
- II Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Batorego w Warszawie
- The British School w Warszawie
- Liceum Amerykańskie w Warszawie
- I Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Maharadży Jam Saheba Digvijay Sinhji w Warszawie (Bednarska)
- Prywatne Liceum Ogólnokształcące nr 32 im. Jeana Monneta w Warszawie
- Prywatne Liceum Ogólnokształcące Sióstr Nazaretanek nr 54 w Warszawie
- Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. Pawła z Tarsu w Warszawie
- International American School
- Wrocław
Matura międzynarodowa w Wielkiej Brytanii
W wielkiej Brytanii matura międzynarodowa jest coraz bardziej respektowanym systemem nauczania, z powodu małej konkurencyjności ocen z egzaminów takich jak A-level. Spowodowało to wprowadzenie nowej skali ocen do programu A-level. Agencja UCAS wprowadziła taryfę, która pozwala porównać wartość różnych typów egzaminów do IB. Taryfa UCAS. Z tego powodu wiele szkół takich jak King Edwards School King Edwards School Witley postanowiło, że nie będzie już nauczać systemem A-level i tylko systemem IB.
- ↑ a b Statystyka IB Błąd w przypisach: Nieprawidłowy znacznik
<ref>
; nazwę „test” zdefiniowano więcej niż raz z różną zawartościąBŁĄD PRZYPISÓW - ↑ International Baccalaureate Organization: Diploma Programme Extended essay – guide: For first examinations 2009. 2008, s. 7.
- ↑ International Baccalaureate Organization: Amendments to the General regulations: Diploma Programme. s. 2. [dostęp 2009-08-08]. (ang.).
- ↑ International Baccalaureate Organization: Find an IB World School. [dostęp 2010-06-29]. (ang.).