Justyna Olko: Różnice pomiędzy wersjami

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
Przeglądaj historię interaktywnie
[wersja przejrzana][wersja przejrzana]
← poprzednia edycjanastępna edycja →
Usunięta treść Dodana treść
WizualnieWikikod
uaktualnienie na podstawie informacji ze strony Centrum Zaangażowanych Badań nad Ciągłością Kulturową
popr. linków
Linia 30: Linia 30:
}}
}}


'''Justyna Agnieszka Olko'''<ref>{{Cytuj |autor = |tytuł = Decyzja o wszczęciu postępowania habilitacyjnego |data = 01.09.2015 |kropka = Centralna Komisja do Spraw Stopni i Tytułów}}</ref> (ur. [[18 czerwca]] [[1976]]) – polska historyk i [[etnologia|etnolog]], [[Habilitacja|doktor habilitowana]] [[Nauki humanistyczne|nauk humanistycznych]], [[nauczyciel akademicki]] [[Uniwersytet Warszawski|Uniwersytetu Warszawskiego]], dyrektor Centrum Zaangażowanych Badań nad Ciągłością Kulturową na Wydziale "Artes Liberales ”<ref name=joal>[http://al.uw.edu.pl/kadra/olko-justyna/ Strona Wydziału Artes Liberales UW] [dostęp 2017-11-27]</ref>.
'''Justyna Agnieszka Olko'''<ref>{{Cytuj |autor = |tytuł = Decyzja o wszczęciu postępowania habilitacyjnego |data = 01.09.2015 |kropka = Centralna Komisja do Spraw Stopni i Tytułów}}</ref> (ur. [[18 czerwca]] [[1976]]) – polska historyk i [[etnologia|etnolog]], [[Habilitacja|doktor habilitowana]] [[Nauki humanistyczne|nauk humanistycznych]], [[nauczyciel akademicki]] [[Uniwersytet Warszawski|Uniwersytetu Warszawskiego]], dyrektor Centrum Zaangażowanych Badań nad Ciągłością Kulturową na Wydziale "Artes”<ref name=joal>[http://http://culturalcontinuity.al.uw.edu.pl/team/justyna-olko/ Strona Center for Research and Practice in Cultural Continuity] [dostęp 2020-09-23]</ref>.


== Życiorys ==
== Życiorys ==
Uczęszczała do [[II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie|II Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie]]<ref name=":0">{{Cytuj |autor = |tytuł = Biuletyn prac stypendystów Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci w roku szkolnym 1994/95 |data = 1997 |isbn = 83-901470-1-7 |wolumin = 8 |miejsce = Warszawa |wydawca = Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci |s = 181}}</ref>. Absolwentka Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych na UW, stopień [[Doktor (stopień naukowy)|doktora]] ''summa cum laude'' uzyskała w 2004 na [[Wydział Historyczny Uniwersytetu Warszawskiego|Wydziale Historycznym UW]] za rozprawę na temat atrybutów i ikonografii władzy elit [[Aztekowie|azteckich]] przed i po [[Historia_Meksyku#Podb.C3.B3j_hiszpa.C5.84ski|konkwiście Meksyku]], a stopień [[habilitacja|doktora habilitowanego]] z [[etnologia|etnologii]] w 2016, na [[Wydział Historyczny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu|Wydziale Historycznym UAM w Poznaniu]] na podstawie pracy ''Świat Nahua: pogranicze tradycji indiańskiej i europejskiej''<ref>{{ludzie nauki|105899|osoba=dr hab. Justyna Agnieszka Olko|data dostępu=2018-11-18}}</ref>.
Uczęszczała do [[II Liceum Ogólnokształcące im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie|II Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie]]<ref name=":0">{{Cytuj |autor = |tytuł = Biuletyn prac stypendystów Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci w roku szkolnym 1994/95 |data = 1997 |isbn = 83-901470-1-7 |wolumin = 8 |miejsce = Warszawa |wydawca = Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci |s = 181}}</ref>. Absolwentka Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych na UW, stopień [[Doktor (stopień naukowy)|doktora]] ''summa cum laude'' uzyskała w 2004 na [[Wydział Historyczny Uniwersytetu Warszawskiego|Wydziale Historycznym UW]] za rozprawę na temat atrybutów i ikonografii władzy elit [[Aztekowie|azteckich]] przed i po [[Historia_Meksyku#Podb.C3.B3j_hiszpa.C5.84ski|konkwiście Meksyku]], a stopień [[habilitacja|doktora habilitowanego]] z [[etnologia|etnologii]] w 2016, na [[Wydział Historyczny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu|Wydziale Historycznym UAM w Poznaniu]] na podstawie pracy ''Świat Nahua: pogranicze tradycji indiańskiej i europejskiej''<ref>{{ludzie nauki|105899|osoba=dr hab. Justyna Agnieszka Olko|data dostępu=2018-11-18}}</ref>.


Specjalizuje się w [[etnohistoria|etnohistorii]], [[antropologia|antropologii]] i [[socjolingwistyka|socjolingwistyce]] [[Mezoameryka|Mezoameryki]] [[Historia_Meksyku#Meksyk_w_epoce_prekolumbijskiej_.28przed_rokiem_1521.29|przedhiszpańskiej]] i kolonialnej, ze szczególnym uwzględnieniem kultury i języka Nahua, oraz w szeroko rozumianych zjawiskach przekazu międzykulturowego, zmiany językowej i socjolingwistyki mniejszościowej. Wspiera rewitalizację [[język nahuatl|języka nahuatl]] w [[Meksyk]]u i [[Etnolekt wilamowski|wilamowskiego]] w Polsce. Współpracuje z badaczami i aktywistami zaangażowanymi w rewitalizację zagrożonych wymarciem języków mniejszości etnicznych. W 2013 razem z zespołem zainicjowała serie wydawnicze ''Totlahtol'' i ''Ynzer śpröh'' (“Nasza mowa”) mające na celu rewitalizację nahuatl i wilamowskiego oraz promowanie kultury literackiej w tych językach.. Aktualnie prowadzi badania nad wpływem dyskryminacji etnicznej i traumy historycznej na zdrowie i dobrostan grup rdzennych, mniejszości etnicznych i migrantów w Polsce, Meksyku i Salwadorze oraz nad znaczeniem języków rdzennych jako czynników ochronnych dla tych grup (http://culturalcontinuity.al.uw.edu.pl/projects/lcure/)
Specjalizuje się w [[etnohistoria|etnohistorii]], [[antropologia|antropologii]] i [[socjolingwistyka|socjolingwistyce]] [[Mezoameryka|Mezoameryki]] [[Historia_Meksyku#Meksyk_w_epoce_prekolumbijskiej_.28przed_rokiem_1521.29|przedhiszpańskiej]] i kolonialnej, ze szczególnym uwzględnieniem kultury i języka Nahua, oraz w szeroko rozumianych zjawiskach przekazu międzykulturowego, zmiany językowej i socjolingwistyki mniejszościowej. Wspiera rewitalizację [[język nahuatl|języka nahuatl]] w [[Meksyk]]u i [[Etnolekt wilamowski|wilamowskiego]] w Polsce. Współpracuje z badaczami i aktywistami zaangażowanymi w rewitalizację zagrożonych wymarciem języków mniejszości etnicznych. W 2013 razem z zespołem zainicjowała serie wydawnicze ''Totlahtol'' i ''Ynzer śpröh'' (“Nasza mowa”) mające na celu rewitalizację nahuatl i wilamowskiego oraz promowanie kultury literackiej w tych językach. Aktualnie prowadzi badania nad wpływem dyskryminacji etnicznej i traumy historycznej na zdrowie i dobrostan grup rdzennych, mniejszości etnicznych i migrantów w Polsce, Meksyku i Salwadorze oraz nad znaczeniem języków rdzennych jako czynników ochronnych dla tych grup <ref name=lcure>[http://culturalcontinuity.al.uw.edu.pl/projects/lcure/ Strona Projektu LCure] [dostęp 2020-09-23]</ref>.

Autorka kilku książek, współredaktorka publikacji ''Integral Strategies for Language Revitalization'' (2016)) oraz ''Revitalizing Endangered Languages: A Practical Guide'' (Cambridge University Press, 2020).
Autorka kilku książek, współredaktorka publikacji ''Integral Strategies for Language Revitalization'' (2016)) oraz ''Revitalizing Endangered Languages: A Practical Guide'' (Cambridge University Press, 2020).


Wersja z 00:45, 23 wrz 2020

Justyna Olko
Ilustracja
Państwo działania

 Polska

Data urodzenia

18 czerwca 1976

Doktor habilitowana nauk humanistycznych
Specjalność: Ameryka prekolumbijska, historia, antropologia, archeologia, Ameryka Łacińska
Alma Mater

Uniwersytet Warszawski

Doktorat

24 grudnia 2004 – historia
UW

Habilitacja

2016 – etnologia
UAM

Adiunktka
Jednostka

Wydział „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego

Odznaczenia
Krzyż Kawalerski Orderu Odrodzenia Polski
Multimedia w Wikimedia Commons
Strona internetowa

Justyna Agnieszka Olko[1] (ur. 18 czerwca 1976) – polska historyk i etnolog, doktor habilitowana nauk humanistycznych, nauczyciel akademicki Uniwersytetu Warszawskiego, dyrektor Centrum Zaangażowanych Badań nad Ciągłością Kulturową na Wydziale "Artes”[2].

Życiorys

Uczęszczała do II Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie[3]. Absolwentka Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych na UW, stopień doktora summa cum laude uzyskała w 2004 na Wydziale Historycznym UW za rozprawę na temat atrybutów i ikonografii władzy elit azteckich przed i po konkwiście Meksyku, a stopień doktora habilitowanego z etnologii w 2016, na Wydziale Historycznym UAM w Poznaniu na podstawie pracy Świat Nahua: pogranicze tradycji indiańskiej i europejskiej[4].

Specjalizuje się w etnohistorii, antropologii i socjolingwistyce Mezoameryki przedhiszpańskiej i kolonialnej, ze szczególnym uwzględnieniem kultury i języka Nahua, oraz w szeroko rozumianych zjawiskach przekazu międzykulturowego, zmiany językowej i socjolingwistyki mniejszościowej. Wspiera rewitalizację języka nahuatl w Meksyku i wilamowskiego w Polsce. Współpracuje z badaczami i aktywistami zaangażowanymi w rewitalizację zagrożonych wymarciem języków mniejszości etnicznych. W 2013 razem z zespołem zainicjowała serie wydawnicze Totlahtol i Ynzer śpröh (“Nasza mowa”) mające na celu rewitalizację nahuatl i wilamowskiego oraz promowanie kultury literackiej w tych językach. Aktualnie prowadzi badania nad wpływem dyskryminacji etnicznej i traumy historycznej na zdrowie i dobrostan grup rdzennych, mniejszości etnicznych i migrantów w Polsce, Meksyku i Salwadorze oraz nad znaczeniem języków rdzennych jako czynników ochronnych dla tych grup [5]. Autorka kilku książek, współredaktorka publikacji Integral Strategies for Language Revitalization (2016)) oraz Revitalizing Endangered Languages: A Practical Guide (Cambridge University Press, 2020).

Uzyskane stypendia:

  • University of Utah (2018, 2019)

a także granty na realizację projektów zespołowych:

  • Starting Grant European Research Council na projekt Europe and America in Contact. A Multidisciplinary Study of Cross-Cultural Transfer in the New World across Time, 2012
  • grant Komisji Europejskiej w Programie Twinning na projekt Engaged humanities, 2016-2018)
  • subsydia Fundacji na rzecz Nauki Polskiej (FNP) (Program Focus, 2010; Idee dla Polski, 2013; Focus Bis 2013); Program Team 2017-2022)
  • Narodowego Centrum Nauki (NCN) (2008, 2011, 2018)
  • Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach Narodowego Programu Rozwoju Humanistyki (2012)

oraz Burger Fellowship Academia Europea (2013).

Odznaczenia

Odznaczona Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski (2013)[2].

Wybrane publikacje

  • Revitalizing Endangered Languages: A Practical Guide (Cambridge 2020)
  • Dialogue with Europe, Dialogue with the Past. Colonial Nahua and Quechua Elites in Their Own Words, University Press of Colorado 2018
  • From discouragement to self-empowerment. Insights from an ethnolinguistic vitality survey among the Kashubs in Poland (Plos One, 2020;* Insignia of Rank in the Nahua World, University Press of Colorado, 2014

Przypisy

  1. ↑ Decyzja o wszczęciu postępowania habilitacyjnego, 1 września 2015, Centralna Komisja do Spraw Stopni i Tytułów.
  2. ↑ a b Strona Center for Research and Practice in Cultural Continuity [dostęp 2020-09-23]
  3. ↑ a b Biuletyn prac stypendystów Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci w roku szkolnym 1994/95, t. 8, Warszawa: Krajowy Fundusz na rzecz Dzieci, 1997, s. 181, ISBN 83-901470-1-7.
  4. ↑ Dr hab. Justyna Agnieszka Olko, [w:] baza „Ludzie nauki” portalu Nauka Polska (OPI) [dostęp 2018-11-18].[martwy link]
  5. ↑ Strona Projektu LCure [dostęp 2020-09-23]

Linki zewnętrzne

Źródło: „https://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Justyna_Olko&oldid=60905404”