Przejdź do zawartości

Ference Marton

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii

Ference Marton (ur. 1939) – szwedzki pedagog, profesor emeritus Uniwersytetu w Göteborgu,[1] twórca podejścia badawczego zwanego fenomenografią. Wyróżnił strategie uczenia się głębokie i powierzchniowe.[2]

Przypisy[edytuj | edytuj kod]

  1. ↑ [1] Strona internetowa Uniwersytetu w Göteborgu
  2. ↑ [2] Domagała-Zyśk, E. (2016). Głębokie i powierzchniowe strategie uczenia się języka obcego studentów niesłyszących i słabosłyszących, "Rozprawy Społeczne", 10(2), s. 31-35.
Źródło: „https://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Ference_Marton&oldid=64764878”