Uczenie się poprzez zaangażowanie

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
Przejdź do nawigacji Przejdź do wyszukiwania
Ucznowie z Batam w Indonezji podczas praktyk uczenia się poprzez zaangażowanie

Uczenie się poprzez zaangażowanie (ang. service-learning)[1] jest połączeniem edukacji z zaangażowaniem społecznym. Uczniowie lub studenci zdobywają wiedzę i doświadczenia powiązane z programem edukacyjnym ich szkół lub uczelni, równocześnie biorąc udział w projektach, które mają realny wpływ na świat poza szkołą/uczelnią, np. współpracując z organizacjami rządowymi, społecznymi i obywatelskimi. Takie projekty pozwalają studentom na praktyczne wykorzystanie teoretycznej wiedzy zdobytej podczas formalnej edukacji. Doświadczenia wyniesione z tych praktyk są omawiane podczas lekcji, tworząc zamknięte koło szkoła (teoria)-praktyka (doświadczenia)-szkoła (łączenie doświadczeń z teorią).

Niektóre programy uczenia się poprzez zaangażowanie umożliwiają zdobycie certyfikatów, a także publicznego uznania.

Przykładem takiego podejścia mogą być zajęcia w liceum lub uczelniach wyższych, gdzie studenci dostają zadanie przygotowania lekcji dla przedszkoli, podczas których wyjaśnią dzieciom pojęcia naukowe (np. z fizyki). Studenci utrwalają swoją wiedzę, równocześnie wspomagając przedszkola.

Przypisy[edytuj | edytuj kod]

  1. Termin 'service-learning' przetłumaczony jako 'Uczenie się poprzez zaangażowanie' w KOMPAS BUDZĄCEJ SIĘ SZKOŁY (2016)

Źródła[edytuj | edytuj kod]

Czytaj też[edytuj | edytuj kod]