Abstynencyjna edukacja seksualna: Różnice pomiędzy wersjami
[wersja przejrzana] | [wersja przejrzana] |
m WP:SK, drobne techniczne |
→Skuteczność: skopiowanie z artykułu Zespół nabytego niedoboru odporności, dalsze tłumaczenie |
||
Linia 12: | Linia 12: | ||
[[Plik:No Sex Signage in Ghana.jpg|mały|Znak promujący [[Abstynencja seksualna|abstynencję]] w Ghanie jako sposób zapobiegania [[Ludzki wirus niedoboru odporności|HIV]]/[[Zespół nabytego niedoboru odporności|AIDS]] (2005 r.)]]W meta-analizie z 2015 r. stwierdzono, że programy skoncentrowane na abstynencji nie miały wpływu na prawdopodobieństwo zachorowania na choroby przenoszone drogą płciową<ref>{{Cytuj |autor = Dafina Petrova, Rocio Garcia-Retamero |tytuł = Effective Evidence-Based Programs For Preventing Sexually-Transmitted Infections: A Meta-Analysis |czasopismo = Current HIV research |data = 2015 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1873-4251 |wolumin = 13 |numer = 5 |s = 432–438 |doi = 10.2174/1570162X13666150511143943 |pmid = 26149164}}</ref>. |
[[Plik:No Sex Signage in Ghana.jpg|mały|Znak promujący [[Abstynencja seksualna|abstynencję]] w Ghanie jako sposób zapobiegania [[Ludzki wirus niedoboru odporności|HIV]]/[[Zespół nabytego niedoboru odporności|AIDS]] (2005 r.)]]W meta-analizie z 2015 r. stwierdzono, że programy skoncentrowane na abstynencji nie miały wpływu na prawdopodobieństwo zachorowania na choroby przenoszone drogą płciową<ref>{{Cytuj |autor = Dafina Petrova, Rocio Garcia-Retamero |tytuł = Effective Evidence-Based Programs For Preventing Sexually-Transmitted Infections: A Meta-Analysis |czasopismo = Current HIV research |data = 2015 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1873-4251 |wolumin = 13 |numer = 5 |s = 432–438 |doi = 10.2174/1570162X13666150511143943 |pmid = 26149164}}</ref>. |
||
Systematyczny przegląd Cochrane'a sugeruje, że edukacja oparta wyłącznie na abstynencji nie zwiększa ani nie zmniejsza ryzyka HIV w państwach o wysokich dochodach<ref name=":1" />. W krajach rozwijających się również brakuje dowodów na skuteczność<ref>{{Cytuj |autor = Virginia A. Fonner, Kevin S. Armstrong, Caitlin E. Kennedy, Kevin R. O'Reilly, Michael D. Sweat |tytuł = School Based Sex Education and HIV Prevention in Low- and Middle-Income Countries: A Systematic Review and Meta-Analysis |czasopismo = [[PLOS ONE]] |data = 2014-03-04 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1932-6203 |wolumin = 9 |numer = 3 |doi = 10.1371/journal.pone.0089692 |pmid = 24594648 |pmc = 3942389}}</ref>. W 2008 roku Douglas Kirby dokonał przeglądu dowodów na skuteczność programów edukacyjnych opartych wyłącznie na abstynencji i nie znalazł zbyt wielu dowodów uzasadniających stosowanie takich programów<ref>{{Cytuj |autor = Douglas B. Kirby |tytuł = The impact of abstinence and comprehensive sex and STD/HIV education programs on adolescent sexual behavior |czasopismo = Sexuality Research and Social Policy |data = 2008-9 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1868-9884 |wolumin = 5 |numer = 3 |s = 18–27 |doi = 10.1525/srsp.2008.5.3.18 |język = en}}</ref>. Meta-analiza z 2011 r. wykazała, że jest ona nieskuteczna w zmniejszaniu ryzyka zarażenia wirusem HIV wśród młodzieży<ref>{{Cytuj |autor = Blair T. Johnson, Lori A. J. Scott-Sheldon, Tania B. Huedo-Medina, Michael P. Carey |tytuł = Interventions to reduce sexual risk for human immunodeficiency virus in adolescents: a meta-analysis of trials, 1985-2008 |czasopismo = Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine |data = 2011-1 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1538-3628 |wolumin = 165 |numer = 1 |s = 77–84 |doi = 10.1001/archpediatrics.2010.251 |pmid = 21199984 |pmc = 4361805}}</ref>. |
Systematyczny przegląd Cochrane'a sugeruje, że edukacja oparta wyłącznie na abstynencji nie zwiększa ani nie zmniejsza ryzyka HIV w państwach o wysokich dochodach<ref name=":1" />. W krajach rozwijających się również brakuje dowodów na skuteczność<ref>{{Cytuj |autor = Virginia A. Fonner, Kevin S. Armstrong, Caitlin E. Kennedy, Kevin R. O'Reilly, Michael D. Sweat |tytuł = School Based Sex Education and HIV Prevention in Low- and Middle-Income Countries: A Systematic Review and Meta-Analysis |czasopismo = [[PLOS ONE]] |data = 2014-03-04 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1932-6203 |wolumin = 9 |numer = 3 |doi = 10.1371/journal.pone.0089692 |pmid = 24594648 |pmc = 3942389}}</ref>. W 2008 roku Douglas Kirby dokonał przeglądu dowodów na skuteczność programów edukacyjnych opartych wyłącznie na abstynencji i nie znalazł zbyt wielu dowodów uzasadniających stosowanie takich programów<ref>{{Cytuj |autor = Douglas B. Kirby |tytuł = The impact of abstinence and comprehensive sex and STD/HIV education programs on adolescent sexual behavior |czasopismo = Sexuality Research and Social Policy |data = 2008-9 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1868-9884 |wolumin = 5 |numer = 3 |s = 18–27 |doi = 10.1525/srsp.2008.5.3.18 |język = en}}</ref>. Meta-analiza z 2011 r. wykazała, że jest ona nieskuteczna w zmniejszaniu ryzyka zarażenia wirusem HIV wśród młodzieży<ref>{{Cytuj |autor = Blair T. Johnson, Lori A. J. Scott-Sheldon, Tania B. Huedo-Medina, Michael P. Carey |tytuł = Interventions to reduce sexual risk for human immunodeficiency virus in adolescents: a meta-analysis of trials, 1985-2008 |czasopismo = Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine |data = 2011-1 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1538-3628 |wolumin = 165 |numer = 1 |s = 77–84 |doi = 10.1001/archpediatrics.2010.251 |pmid = 21199984 |pmc = 4361805}}</ref>. Ustalono również, że edukacja abstynencyjna zawiera wprowadzające w błąd informacje medyczne oraz wyklucza potencjalnie ratujące życie informacje o zmniejszaniu zagrożeń związanych z seksualnością<ref>{{Cytuj |autor = John S. Santelli, Ilene S. Speizer, Zoe R. Edelstein |tytuł = Abstinence Promotion Under PEPFAR: The Shifting Focus of HIV Prevention For Youth |czasopismo = Global public health |data = 2013 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1744-1692 |wolumin = 8 |numer = 1 |s = 1–12 |doi = 10.1080/17441692.2012.759609 |pmid = 23327516 |pmc = 3984004}}</ref>. |
||
==== HIV ==== |
|||
Osoby w wieku 15–24 stanowią prawie połowę wszystkich nowych zakażeń HIV. Profilaktyka zakażenia HIV w tej grupie wiekowej polega na promocji zdrowia seksualnego, promocji opóźniania wieku inicjacji seksualnej, redukcji liczby partnerów seksualnych i częstości ich zmiany oraz stosowania prezerwatyw<ref name="W. David Hardy s.27-30">{{Cytuj książkę|nazwisko=Hardy|imię=W. David|tytuł=Fundamentals of HIV Medicine 2017|strony=27-30|url=https://books.google.pl/books?id=kOIwDgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pl#v=onepage&q&f=false|wydawca=Oxford University Press|rok=2017|isbn=9780190493097|odn=tak}}</ref>. Istotna jest edukacja seksualna osób młodych w ramach edukacji szkolnej, która pozwala na kształtowanie bezpiecznych zachować seksualnych oraz na zdobycie wiedzy odnośnie zakażenia HIV i sposobów jego transmisji<ref name="pmid24594648">{{Cytuj |autor = Virginia A. Fonner, Kevin S. Armstrong, Caitlin E. Kennedy, Kevin R. O'Reilly, Michael D. Sweat |tytuł = School based sex education and HIV prevention in low- and middle-income countries: a systematic review and meta-analysis |czasopismo = PloS One |data = 2014 |wolumin = 9 |numer = 3 |s = e89692 |doi = 10.1371/journal.pone.0089692 |pmid = 24594648 |pmc = PMC3942389}}</ref>. Edukacja seksualna oparta wyłącznie o abstynencję do ślubu nie dostarcza informacji odnośnie antykoncepcji, w tym stosowaniu prezerwatyw<ref name="pmid245946482">{{Cytuj |autor = Virginia A. Fonner, Kevin S. Armstrong, Caitlin E. Kennedy, Kevin R. O'Reilly, Michael D. Sweat |tytuł = School based sex education and HIV prevention in low- and middle-income countries: a systematic review and meta-analysis |czasopismo = PloS One |data = 2014 |wolumin = 9 |numer = 3 |s = e89692 |doi = 10.1371/journal.pone.0089692 |pmid = 24594648 |pmc = PMC3942389}}</ref>. Programy profilaktyki oparte o abstynencję mają ograniczoną skuteczność w ograniczaniu ryzykownych zachowań seksualnych<ref name="pmid23327516">{{Cytuj |autor = John S. Santelli, Ilene S. Speizer, Zoe R. Edelstein |tytuł = Abstinence promotion under PEPFAR: the shifting focus of HIV prevention for youth |czasopismo = Global Public Health |data = 2013 |wolumin = 8 |numer = 1 |s = 1–12 |doi = 10.1080/17441692.2012.759609 |pmid = 23327516 |pmc = PMC3984004}}</ref> i opóźnianiu wieku inicjacji seksualnej<ref name="pmid8190857">{{Cytuj |autor = D. Kirby, L. Short, J. Collins, D. Rugg, L. Kolbe |tytuł = School-based programs to reduce sexual risk behaviors: a review of effectiveness |czasopismo = Public Health Reports |data = 1994 |wolumin = 109 |numer = 3 |s = 339–360 |pmid = 8190857 |pmc = PMC1403498}}</ref>. W metaanalizie nie potwierdzono skuteczności w zmniejszeniu ryzyku zakażenia HIV<ref name="pmid22341164">{{Cytuj pismo|nazwisko=Chin|imię=H. B.|tytuł=The effectiveness of group-based comprehensive risk-reduction and abstinence education interventions to prevent or reduce the risk of adolescent pregnancy, human immunodeficiency virus, and sexually transmitted infections: two systematic reviews for the Guide to Community Preventive Services|czasopismo=Am J Prev Med|wolumin=42|numer=3|strony=272-294|rok=2012|imię2=T. A.|imię3=R.|imię4=S. L.|imię5=SK.|nazwisko2=Sipe|nazwisko3=Elder|nazwisko4=Mercer|nazwisko5=Chattopadhyay|doi=10.1016/j.amepre.2011.11.006|pmid=22341164}}</ref>. Ponadto są krytykowane za ograniczanie informacji o metodach profilaktyki o udowodnionej skuteczności w zapobieganiu zakażeniu HIV oraz dyskryminacji osób homoseksualnych<ref name="pmid23327516" />. |
|||
=== Ciąża === |
|||
Dowody nie popierają edukacji seksualnej opartej wyłącznie na abstynencji aż do ślubu<ref>{{Cytuj |autor = |tytuł = What the Research Says |data = 2007-10 |opublikowany = siecus.org |url = http://www.siecus.org/_data/global/images/research_says.pdf |archiwum = https://web.archive.org/web/20100616150557/http://www.siecus.org/_data/global/images/research_says.pdf |zarchiwizowano = 2010-06-16}}</ref>. Badania przeprowadzone w Stanach Zjednoczonych wykazały, że edukacja abstynencyjna jest pozytywnie skorelowana z częstością ciąż i porodów wśród nastolatków<ref>{{Cytuj |autor = Kathrin F. Stanger-Hall, David W. Hall |tytuł = Abstinence-Only Education and Teen Pregnancy Rates: Why We Need Comprehensive Sex Education in the U.S |czasopismo = PLoS ONE |data = 2011-10-14 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 1932-6203 |wolumin = 6 |numer = 10 |doi = 10.1371/journal.pone.0024658 |pmid = 22022362 |pmc = 3194801 |url = https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3194801/}}</ref><ref name=":2">{{Cytuj |autor = Ashley M. Fox, Georgia Himmelstein, Hina Khalid, Elizabeth A. Howell |tytuł = Funding for Abstinence-Only Education and Adolescent Pregnancy Prevention: Does State Ideology Affect Outcomes? |czasopismo = American Journal of Public Health |data = 2019-01-24 |data dostępu = 2019-11-04 |issn = 0090-0036 |wolumin = 109 |numer = 3 |s = 497–504 |doi = 10.2105/AJPH.2018.304896 |pmid = 30676806 |pmc = PMC6366514 |url = https://ajph.aphapublications.org/doi/abs/10.2105/AJPH.2018.304896}}</ref>. Z drugiej strony kompleksowa edukacja seksualna prowadzi do zmniejszenia liczby porodów wśród nastolatków<ref name=":2" />. |
|||
== Zobacz też == |
== Zobacz też == |
Wersja z 02:22, 5 lis 2019
Abstynencyjna edukacja seksualna, inaczej edukacja seksualna oparta wyłącznie na abstynencji (ang. abstinence-only sex education) — forma edukacji seksualnej, która uczy o tym, by nie uprawiać seksu poza małżeństwem. Często wyklucza ona inne rodzaje edukacji w zakresie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego, takie jak kontrola urodzeń i bezpieczny seks. Natomiast kompleksowa edukacja seksualna obejmuje zarówno kontrolę urodzeń, jak i abstynencję seksualną. Uzyskane dowody nie potwierdzają skuteczności edukacji seksualnej opartej wyłącznie na abstynencji[1][2]. Stwierdzono, że jest ona nieskuteczna w zmniejszaniu ryzyka zakażenia HIV w krajach wysoko rozwiniętych[3]. Nie zmniejsza ona wskaźnika aktywności seksualnej ani częstości nieplanowanych ciąż w porównaniu z kompleksową edukacją seksualną[1].
Charakterystyka
Edukacja abstynencyjna uczy dzieci i młodzież jak powstrzymywać się od aktywności seksualnej i że jest to jedyna pewna metoda na uniknięcie ciąży i chorób przenoszonych drogą płciową (STI). Zwracając szczególną uwagę na znaczenie „wartości rodzinnych”, programy te uczą również, że abstynencja do momentu zawarcia małżeństwa jest standardem, zgodnie z którym należy żyć[4][5].
Skuteczność
Systematyczne przeglądy badań oceniających edukację seksualną opartą wyłącznie na abstynencji wykazały, że jest ona nieskuteczna w zapobieganiu niechcianym ciążom lub rozprzestrzenianiu się STI, obok szeregu innych wad[1][6][7]. Amerykańska Akademia Pediatryczna rekomenduje rezygnację ze stosowania edukacji seksualnej opartej wyłącznie na abstynencji, ponieważ została ona uznana za nieskuteczną oraz ponieważ media często przekazują informacje o braku abstynencji[8].
Przenoszenie STI
W meta-analizie z 2015 r. stwierdzono, że programy skoncentrowane na abstynencji nie miały wpływu na prawdopodobieństwo zachorowania na choroby przenoszone drogą płciową[9].
Systematyczny przegląd Cochrane'a sugeruje, że edukacja oparta wyłącznie na abstynencji nie zwiększa ani nie zmniejsza ryzyka HIV w państwach o wysokich dochodach[3]. W krajach rozwijających się również brakuje dowodów na skuteczność[10]. W 2008 roku Douglas Kirby dokonał przeglądu dowodów na skuteczność programów edukacyjnych opartych wyłącznie na abstynencji i nie znalazł zbyt wielu dowodów uzasadniających stosowanie takich programów[11]. Meta-analiza z 2011 r. wykazała, że jest ona nieskuteczna w zmniejszaniu ryzyka zarażenia wirusem HIV wśród młodzieży[12]. Ustalono również, że edukacja abstynencyjna zawiera wprowadzające w błąd informacje medyczne oraz wyklucza potencjalnie ratujące życie informacje o zmniejszaniu zagrożeń związanych z seksualnością[13].
HIV
Osoby w wieku 15–24 stanowią prawie połowę wszystkich nowych zakażeń HIV. Profilaktyka zakażenia HIV w tej grupie wiekowej polega na promocji zdrowia seksualnego, promocji opóźniania wieku inicjacji seksualnej, redukcji liczby partnerów seksualnych i częstości ich zmiany oraz stosowania prezerwatyw[14]. Istotna jest edukacja seksualna osób młodych w ramach edukacji szkolnej, która pozwala na kształtowanie bezpiecznych zachować seksualnych oraz na zdobycie wiedzy odnośnie zakażenia HIV i sposobów jego transmisji[15]. Edukacja seksualna oparta wyłącznie o abstynencję do ślubu nie dostarcza informacji odnośnie antykoncepcji, w tym stosowaniu prezerwatyw[16]. Programy profilaktyki oparte o abstynencję mają ograniczoną skuteczność w ograniczaniu ryzykownych zachowań seksualnych[17] i opóźnianiu wieku inicjacji seksualnej[18]. W metaanalizie nie potwierdzono skuteczności w zmniejszeniu ryzyku zakażenia HIV[19]. Ponadto są krytykowane za ograniczanie informacji o metodach profilaktyki o udowodnionej skuteczności w zapobieganiu zakażeniu HIV oraz dyskryminacji osób homoseksualnych[17].
Ciąża
Dowody nie popierają edukacji seksualnej opartej wyłącznie na abstynencji aż do ślubu[20]. Badania przeprowadzone w Stanach Zjednoczonych wykazały, że edukacja abstynencyjna jest pozytywnie skorelowana z częstością ciąż i porodów wśród nastolatków[21][22]. Z drugiej strony kompleksowa edukacja seksualna prowadzi do zmniejszenia liczby porodów wśród nastolatków[22].
Zobacz też
Przypisy
- ↑ a b c Mary A. Ott , John S. Santelli , Abstinence and abstinence-only education, „Current opinion in obstetrics & gynecology”, 19 (5), 2007, s. 446–452, DOI: 10.1097/GCO.0b013e3282efdc0b, ISSN 1040-872X, PMID: 17885460, PMCID: PMC5913747 [dostęp 2019-10-08] .
- ↑ Helen B. Chin i inni, The effectiveness of group-based comprehensive risk-reduction and abstinence education interventions to prevent or reduce the risk of adolescent pregnancy, human immunodeficiency virus, and sexually transmitted infections: two systematic reviews for the Guide to Community Preventive Services, „American Journal of Preventive Medicine”, 42 (3), 2012, s. 272–294, DOI: 10.1016/j.amepre.2011.11.006, ISSN 1873-2607, PMID: 22341164 [dostęp 2019-10-08] .
- ↑ a b K. Underhill , D. Operario , P. Montgomery , Abstinence-only programs for HIV infection prevention in high-income countries, „The Cochrane Database of Systematic Reviews” (4), 2007, CD005421, DOI: 10.1002/14651858.CD005421.pub2, ISSN 1469-493X, PMID: 17943855 [dostęp 2019-10-08] .
- ↑ Sharon Lamb , Just the Facts? The Separation of Sex Education from Moral Education: Just the Facts?, „Educational Theory”, 63 (5), 2013, s. 443–460, DOI: 10.1111/edth.12034 [dostęp 2019-11-04] (ang.).
- ↑ Laura Duberstein Lindberg , John S. Santelli , Susheela Singh , Changes in formal sex education: 1995-2002, „Perspectives on Sexual and Reproductive Health”, 38 (4), 2006, s. 182–189, DOI: 10.1363/psrh.38.182.06, ISSN 1538-6341, PMID: 17162310 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ Douglas Kirby , Emerging Answers 2007: Research Findings on Programs to Reduce Teen Pregnancy and Sexually Transmitted Diseases [online], listopad 2007 .
- ↑ Sarah Denford i inni, A comprehensive review of reviews of school-based interventions to improve sexual-health, „Health Psychology Review”, 11 (1), 2017, s. 33–52, DOI: 10.1080/17437199.2016.1240625, ISSN 1743-7202, PMID: 27677440 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ Council on Communications and Media , American Academy of Pediatrics. Policy statement--sexuality, contraception, and the media, „Pediatrics”, 126 (3), 2010, s. 576–582, DOI: 10.1542/peds.2010-1544, ISSN 1098-4275, PMID: 20805150 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ Dafina Petrova , Rocio Garcia-Retamero , Effective Evidence-Based Programs For Preventing Sexually-Transmitted Infections: A Meta-Analysis, „Current HIV research”, 13 (5), 2015, s. 432–438, DOI: 10.2174/1570162X13666150511143943, ISSN 1873-4251, PMID: 26149164 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ Virginia A. Fonner i inni, School Based Sex Education and HIV Prevention in Low- and Middle-Income Countries: A Systematic Review and Meta-Analysis, „PLOS ONE”, 9 (3), 2014, DOI: 10.1371/journal.pone.0089692, ISSN 1932-6203, PMID: 24594648, PMCID: PMC3942389 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ Douglas B. Kirby , The impact of abstinence and comprehensive sex and STD/HIV education programs on adolescent sexual behavior, „Sexuality Research and Social Policy”, 5 (3), 2008, s. 18–27, DOI: 10.1525/srsp.2008.5.3.18, ISSN 1868-9884 [dostęp 2019-11-04] (ang.).
- ↑ Blair T. Johnson i inni, Interventions to reduce sexual risk for human immunodeficiency virus in adolescents: a meta-analysis of trials, 1985-2008, „Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine”, 165 (1), 2011, s. 77–84, DOI: 10.1001/archpediatrics.2010.251, ISSN 1538-3628, PMID: 21199984, PMCID: PMC4361805 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ John S. Santelli , Ilene S. Speizer , Zoe R. Edelstein , Abstinence Promotion Under PEPFAR: The Shifting Focus of HIV Prevention For Youth, „Global public health”, 8 (1), 2013, s. 1–12, DOI: 10.1080/17441692.2012.759609, ISSN 1744-1692, PMID: 23327516, PMCID: PMC3984004 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ W. David Hardy: Fundamentals of HIV Medicine 2017. Oxford University Press, 2017, s. 27-30. ISBN 978-0-19-049309-7.
- ↑ Virginia A. Fonner i inni, School based sex education and HIV prevention in low- and middle-income countries: a systematic review and meta-analysis, „PLoS One”, 9 (3), 2014, e89692, DOI: 10.1371/journal.pone.0089692, PMID: 24594648, PMCID: PMC3942389 .
- ↑ Virginia A. Fonner i inni, School based sex education and HIV prevention in low- and middle-income countries: a systematic review and meta-analysis, „PLoS One”, 9 (3), 2014, e89692, DOI: 10.1371/journal.pone.0089692, PMID: 24594648, PMCID: PMC3942389 .
- ↑ a b John S. Santelli , Ilene S. Speizer , Zoe R. Edelstein , Abstinence promotion under PEPFAR: the shifting focus of HIV prevention for youth, „Global Public Health”, 8 (1), 2013, s. 1–12, DOI: 10.1080/17441692.2012.759609, PMID: 23327516, PMCID: PMC3984004 .
- ↑ D. Kirby i inni, School-based programs to reduce sexual risk behaviors: a review of effectiveness, „Public Health Reports”, 109 (3), 1994, s. 339–360, PMID: 8190857, PMCID: PMC1403498 .
- ↑ H. B. Chin, T. A. Sipe, R. Elder, S. L. Mercer i inni. The effectiveness of group-based comprehensive risk-reduction and abstinence education interventions to prevent or reduce the risk of adolescent pregnancy, human immunodeficiency virus, and sexually transmitted infections: two systematic reviews for the Guide to Community Preventive Services. „Am J Prev Med”. 42 (3), s. 272-294, 2012. DOI: 10.1016/j.amepre.2011.11.006. PMID: 22341164.
- ↑ What the Research Says [online], siecus.org, październik 2007 [zarchiwizowane z adresu 2010-06-16] .
- ↑ Kathrin F. Stanger-Hall , David W. Hall , Abstinence-Only Education and Teen Pregnancy Rates: Why We Need Comprehensive Sex Education in the U.S, „PLoS ONE”, 6 (10), 2011, DOI: 10.1371/journal.pone.0024658, ISSN 1932-6203, PMID: 22022362, PMCID: PMC3194801 [dostęp 2019-11-04] .
- ↑ a b Ashley M. Fox i inni, Funding for Abstinence-Only Education and Adolescent Pregnancy Prevention: Does State Ideology Affect Outcomes?, „American Journal of Public Health”, 109 (3), 2019, s. 497–504, DOI: 10.2105/AJPH.2018.304896, ISSN 0090-0036, PMID: 30676806, PMCID: PMC6366514 [dostęp 2019-11-04] .