Alalia prolongata
|
Ten artykuł od 2016-06 zawiera treści, przy których brakuje odnośników do źródeł. |
Alalia prolongata – zaburzenie dotyczące opóźnienia procesu nabywania kompetencji i sprawności językowych. Jest to zaburzenie rozwojowe, dotyczy głównie dzieci[1]. Termin ten zyskał w nauce wiele synonimów, określany jest jako: opóźniony rozwój mowy, proste lub zwykłe opóźnienie rozwoju mowy, samoistny opóźniony rozwój mowy czy też zespół opóźnienia mowy czynnej. Stanowi oddzielną jednostkę patologii mowy.
Klasyfikacja[edytuj | edytuj kod]
W ujęciu medycznym[edytuj | edytuj kod]
Wyróżniane są dwa typy opóźnień rozwoju mowy u dzieci :
- Opóźniony rozwój mowy (opóźnienie mowy współwystępujące z innymi zaburzeniami w rozwoju dziecka)
- Prosty opóźniony rozwój mowy (deficyt, w którym wyróżnia się brak konkretnej przyczyny)
W ujęciu psychologicznym[edytuj | edytuj kod]
Opóźniony rozwój mowy definiowany jest wtedy, gdy poziom rozwoju językowego dziecka odbiega od ogólnie przyjętych norm, a więc wtedy , gdy nie pojawia się w określonym czasie i opóźnia się w stosunku do rówieśników. Wyróżnienie opóźnionego rozwoju mowy jest zjawiskiem wtórnym występującym na tle np. głuchoty czy autyzmu.
W ujęciu logopedycznym[edytuj | edytuj kod]
Wg Zofii Kordy[potrzebny przypis]:
- Zwykłe opóźnienie rozwoju mowy (z trudną do ustalenia przyczyną)
- Alalię (niedokształcenie mowy o typie afazji)
Leon Kaczmarek wyróżnia dwie postaci alalii[potrzebny przypis]:
- Ekspresyjną (motoryczną) , gdy dziecko nie układa wypowiedzi przy rozumieniu mowy
- Impresyjną (percepcyjną) , gdy rozumienie mowy jest zaburzone lub nie występuje.
Przypisy[edytuj | edytuj kod]
- ↑ ORM, czyli opóźniony rozwój mowy - logopeda.pl - [online], logopeda.pl [dostęp 2016-06-07] [zarchiwizowane z adresu 2016-06-25] .
Bibliografia[edytuj | edytuj kod]
- Stanisław Grabias, Jolanta Panusiak, Tomasz Wożniak: Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego.. Lublin: UMCS, 2015. ISBN 978-83-7784-781-7.