Donald Schön
Donald Alan Schön (ur. 1930, zm. 13 września 1997[1]) – amerykański filozof, urbanista i badacz społeczny, profesor Massachusetts Institute of Technology. Twórca koncepcji refleksyjnej praktyki, która wywarła wpływ między innymi na sposób kształcenia nauczycieli[2].
Ważniejsze dzieła[edytuj | edytuj kod]
- Beyond the Stable State (1973),
- The Reflective Practitioner. How professionals think in action (1983),
- Educating the Reflective Practitioner (1987).
Przypisy[edytuj | edytuj kod]
- ↑ Prof. Donald Schon of DUSP dies at 66 [online], MIT News [dostęp 2019-12-19].
- ↑ B. D. Gołębniak, Zmiany edukacji nauczycieli. Wiedza – biegłość – refleksyjność, Wydawnictwo EDYTOR, Toruń-Poznań 1998, s. 92.
Bibliografia[edytuj | edytuj kod]
Kontrola autorytatywna (osoba):
- ISNI: 0000000121304458
- VIAF: 44402030
- ULAN: 500211249
- LCCN: n82101313
- GND: 120787547
- NDL: 00455719
- LIBRIS: c9prn7mw1sxd5d6
- BnF: 124913122
- SUDOC: 034123245
- NLA: 52060913
- NKC: xx0191092
- NTA: 069940916
- BIBSYS: 90060549
- CiNii: DA01459812
- NUKAT: n99008093
- J9U: 987007507460705171
- CANTIC: a10154929
- LNB: 000032341
- KRNLK: KAC201814445
- WorldCat: lccn-n82101313