Metodyka nauczania
Metodyka nauczania – nauka o celowo i systematycznie stosowanych sposobach kierowania pracą uczniów w procesie nauczania. Należy do działu dydaktyki szczegółowej. Dzieli się na metodykę ogólną oraz metodykę szczegółową (metodykę przedmiotów szkolnych). Poszukiwanie efektywnych sposobów kierowania przez nauczyciela procesem uczenia się określonego przedmiotu polega na analizie celów, treści, metod i organizacyjnych form kształcenia[1]. Według Czesława Kupisiewicza podstawami metodyki nauczania są zasady[1]:
- efektywności
- operatywności
- poglądowości
- przystępności
- systematyczności
- świadomego i aktywnego uczestnictwa uczniów w procesie kształcenia
- trwałości wiedzy
- wiązania teorii z praktyką
Wincenty Okoń zaproponował inną klasyfikację, wskazując przede wszystkim potrzebę[1]:
- indywidualizacji
- poglądowości
- samodzielności
- stopniowania trudności
- systematyczności
- uspołecznienia
- wiązania teorii z praktyką
Zobacz też
[edytuj | edytuj kod]Przypisy
[edytuj | edytuj kod]- ↑ a b c Elżbieta Czerwonka, Elżbieta Waszkuć: Metodyka nauczania przedmiotów. [w:] Praktyczny pedagog: Materiały szkoleniowe współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego [on-line]. Wyższa Szkoła Handlowa im. B. Markowskiego w Kielcach. [dostęp 2018-03-19]. [zarchiwizowane z tego adresu (2016-06-10)]. (pol.).
Linki zewnętrzne
[edytuj | edytuj kod]- A. Anioł, S. Anioł, „Materiał dydaktyczny do kursu pedagogicznego pozaszkolnych form kształcenia” > „Zasady nauczania”, Tarnobrzeg 2005 na: www.rybhp13 (zarchiwizowano 2018-02-17)
- Aktywizujące metody nauczania. ceo.org.pl. [zarchiwizowane z tego adresu (2015-06-12)]. na: strona Centrum Edukacji Obywatelskiej, www.ceo.org.pl
- Metody nauczania – dydaktyka na: dydaktyka.wyklady.org