Przejdź do zawartości

Michał Klichowski: Różnice pomiędzy wersjami

Dodaj linki
Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
Przeglądaj historię interaktywnie
[wersja nieprzejrzana][wersja nieprzejrzana]
← poprzednia edycjanastępna edycja →
Usunięta treść Dodana treść
WizualnieWikikod
Poprawiono edycję.
Dodano źródła oraz poszerzono opis o publikacje.
Linia 1: Linia 1:
Michał Klichowski (ur. 16 marca 1987) - [[Polacy|polski]] [[naukowiec]], [[Profesor uczelni|profesor]] [[Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu|Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu]]<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - Klichowski Michał, prof. UAM dr hab. |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/dla-studenta/dla-studenta/pracownicy2/dr-micha-klichowski}}</ref>. Kieruje Pracownią Badań nad Procesem Uczenia Się (''Learning Laboratory'')<ref>{{Cytuj |tytuł = amu learning lab |data dostępu = 2022-02-03 |url = http://learning.home.amu.edu.pl/ |język = en-US}}</ref> i pełni funkcję Pełnomocnika Rektora UAM ds. Otwartej Nauki<ref>{{Cytuj |autor = Administrator strony UAM |tytuł = Jednostka - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = amu.edu.pl |url = https://amu.edu.pl/uniwersytet/wyszukiwarka-pracownikow/jednostka |język = pl}}</ref>.
Michał Klichowski (ur. 16 marca 1987) - polski naukowiec, profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - Klichowski Michał, prof. UAM dr hab. |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/dla-studenta/dla-studenta/pracownicy2/dr-micha-klichowski}}</ref>. Kieruje Pracownią Badań nad Procesem Uczenia Się (''Learning Laboratory'')<ref>{{Cytuj |tytuł = amu learning lab |data dostępu = 2022-02-03 |url = http://learning.home.amu.edu.pl/ |język = en-US}}</ref> i pełni funkcję Pełnomocnika Rektora UAM ds. Otwartej Nauki<ref>{{Cytuj |autor = Administrator strony UAM |tytuł = Jednostka - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = amu.edu.pl |url = https://amu.edu.pl/uniwersytet/wyszukiwarka-pracownikow/jednostka |język = pl}}</ref>. Opublikował – w języku polskim i angielskim – kilka książek i kilkadziesiąt tekstów naukowych<ref>{{Cytuj |tytuł = Michal Klichowski {{!}} Adam Mickiewicz University in Poznań - Academia.edu |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = amu.academia.edu |url = https://amu.academia.edu/MichalKlichowski |język = en}}</ref> dotyczących problemu relacji między przemianami techniki a poznawczym i edukacyjnym funkcjonowaniem człowieka<ref>{{Cytuj |tytuł = Profil osoby – Michał Klichowski – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = researchportal.amu.edu.pl |url = https://researchportal.amu.edu.pl/info/author/UAM202837/Person+profile+%25E2%2580%2593+Micha%25C5%2582+Klichowski+%25E2%2580%2593+Adam+Mickiewicz+University?ps=20&lang=pl&pn=1&cid=19839}}</ref>. Jest twórcą koncepcji uczenia się w [[Cyberpark|cyberpakrach]]<ref>{{Cytuj |autor = Agnieszka Kruszwicka, Michał Klichowski |tytuł = Cyberparki jako hybrydowe przestrzenie uczenia się: rozważania na marginesie projektu COST |data = 2019-05 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 0023-5938 |doi = 10.5604/01.3001.0013.1839 |url = https://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/24584}}</ref>. Jego najnowsze badania dotyczą wpływu przemian technologicznych na organizację mózgu człowieka oraz interakcji człowieka ze sztuczną inteligencją<ref>{{Cytuj |tytuł = Ludzie kopiują zachowania sztucznej inteligencji |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = Życie Uniwersyteckie |url = https://uniwersyteckie.pl/nauka/ludzie-kopiuja-zachowania-sztucznej-inteligencji |język = pl}}</ref>. Był koordynatorem międzynarodowego grantu COST: ''Neuro-MIG''<ref>{{Cytuj odcinek|tytuł=Four years of Neuro-MIG COST Action (CA16118)|url=https://www.youtube.com/watch?v=IOlfdG7vqq0|data dostępu=2022-02-03}}</ref>, w ramach którego badania prowadziło blisko 200 naukowców z 31 krajów z 4 kontynentów<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - European Network on Brain Malformations (Neuro-MIG) |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/strona-glowna/ycie-wydziau/projekty/european-network-on-brain-malformations-neuro-mig}}</ref>. Otrzymał wiele prestiżowych naukowych nagród, w tym Nagrodę Naukową Polskiej Akademii Nauk<ref>{{Cytuj |tytuł = Nagrody Naukowe PAN wręczone |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = informacje.pan.pl |url = https://informacje.pan.pl/serwis-media/2479-nagrody-naukowe-pan-wreczone}}</ref><ref>{{Cytuj |tytuł = pedagog: Nagroda Naukowa Wydziału I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN im. Władysława Spasowskiego z pedagogiki w 2018 r. |data = 14 grudnia 2018 |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = pedagog |url = https://sliwerski-pedagog.blogspot.com/2018/12/nagroda-naukowa-wydziau-i-nauk.html}}</ref>, stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla wybitnych młodych naukowców<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - Stypendium MNiSW dla wybitnych młodych naukowców otrzymał adiunkt Wydziału Studiów Edukacyjnych |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/dla-studenta/content-wse-student/308086-stypendium-mnisw-dla-wybitnych-mlodych-naukowcow-otrzymal-adiunkt-wydzialu-studiow-edukacyjnych}}</ref> oraz Stypendium Miasta Poznania za wybitne osiągnięcia naukowe<ref>{{Cytuj |tytuł = Klichowski Michał - Ogólnopolska Konferencja Samorządu i Oświaty |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = www.oswiataprzyszlosci.pl |url = http://www.oswiataprzyszlosci.pl/prelegenci/365-klichowski-michal}}</ref>. Jest zewnętrznym konsultantem naukowym Lusófona University of Humanities and Technologies w Portugalii<ref>{{Cytuj |tytuł = CIDATE: Citizen science in understanding and transforming the territoryCentro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento |data dostępu = 2022-02-03 |url = https://www.ceied.ulusofona.pt/en/directory-research/releco/cidate/ |język = en-GB}}</ref>.

== Życiorys ==
W roku 2009 ukończył studia licencjackie, a rok później magisterskie na [[Wydział Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu|Wydziale Studiów Edukacyjnych]] [[Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu|Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu]]. Dwa lata później, w wieku 25 lat, obronił pracę [[Doktor (stopień naukowy)|doktorską]] pt. ''Społeczne konstrukcje podejść do uczenia się. Między kulturą linearną a kulturą klikania''<ref>[https://nauka-polska.pl/#/profile/research?id=262906&_k=ah6hvv ''Społeczne konstrukcje podejść do uczenia się. Między kulturą linearną a kulturą klikania''], Nauka Polska ([[Ośrodek Przetwarzania Informacji|OPI]]) [dostęp 2022-02-02].</ref>. [[Habilitacja|Habilitował]] się w roku 2018 na podstawie rozprawy: ''Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study''<ref>[https://nauka-polska.pl/#/profile/research?id=331055&_k=mf1wmc Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study], Nauka Polska ([[Ośrodek Przetwarzania Informacji|OPI]]) [dostęp 2022-02-02].</ref>.

Opublikował – w języku polskim i angielskim – kilka książek i kilkadziesiąt tekstów naukowych<ref>{{Cytuj |tytuł = Michal Klichowski {{!}} Adam Mickiewicz University in Poznań - Academia.edu |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = amu.academia.edu |url = https://amu.academia.edu/MichalKlichowski |język = en}}</ref> dotyczących problemu relacji między przemianami techniki a poznawczym i edukacyjnym funkcjonowaniem człowieka<ref>{{Cytuj |tytuł = Profil osoby – Michał Klichowski – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = researchportal.amu.edu.pl |url = https://researchportal.amu.edu.pl/info/author/UAM202837/Person+profile+%25E2%2580%2593+Micha%25C5%2582+Klichowski+%25E2%2580%2593+Adam+Mickiewicz+University?ps=20&lang=pl&pn=1&cid=19839}}</ref>. Jest twórcą koncepcji uczenia się w [[Cyberpark|cyberpakrach]]<ref>{{Cytuj |autor = Agnieszka Kruszwicka, Michał Klichowski |tytuł = Cyberparki jako hybrydowe przestrzenie uczenia się: rozważania na marginesie projektu COST |data = 2019-05 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 0023-5938 |doi = 10.5604/01.3001.0013.1839 |url = https://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/24584}}</ref> oraz dowodu [[Sztuczna inteligencja|sztucznej inteligencji]] (''AI proof''<ref>{{Cytuj |tytuł = Experiments suggest AI implementation without AI education ‘leads to increasing human stupidity’ |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = healthexec.com |url = https://healthexec.com/topics/research/ai-implementation-without-education-increases-stupidity |język = en}}</ref>) <ref>{{Cytuj |tytuł = Ludzie kopiują zachowania sztucznej inteligencji |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = Życie Uniwersyteckie |url = https://uniwersyteckie.pl/nauka/ludzie-kopiuja-zachowania-sztucznej-inteligencji |język = pl}}</ref><ref>{{Cytuj |tytuł = Badanie: ludzie bezkrytycznie ufają sztucznej inteligencji. Nawet, jeśli ewidentnie błądzi |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = Nauka w Polsce |url = https://naukawpolsce.pl/aktualnosci/news%2C82752%2Cbadanie-ludzie-bezkrytycznie-ufaja-sztucznej-inteligencji-nawet-jesli |język = pl}}</ref>. Jego najnowsze badania dotyczą wpływu przemian technologicznych na organizację mózgu człowieka<ref>{{Cytuj |tytuł = Mózg – wielka tajemnica |data = 2019-03-13 |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = Polskie Radio Lublin |url = https://radio.lublin.pl/2019/03/mozg-wielka-tajemnica/ |język = pl-PL}}</ref>. W latach 2019-2021 był koordynatorem międzynarodowego grantu COST: ''Neuro-MIG''<ref>{{Cytuj odcinek|tytuł=Four years of Neuro-MIG COST Action (CA16118)|url=https://www.youtube.com/watch?v=IOlfdG7vqq0|data dostępu=2022-02-03}}</ref>, w ramach którego badania prowadziło blisko 200 naukowców z 31 krajów z 4 kontynentów<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - European Network on Brain Malformations (Neuro-MIG) |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/strona-glowna/ycie-wydziau/projekty/european-network-on-brain-malformations-neuro-mig}}</ref>.

Od 2015 roku pełni funkcję zewnętrznego eksperta [https://www.cost.eu European Cooperation in Science and Technology]. Jest również ekspertem [[Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej|Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej]]. W roku 2019 był członkiem zespołu doradczego [[Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego|Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego]] ds. wykazów czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski i dr hab. Michał Klichowski zostali ekspertami MNiSW ds. czasopism naukowych! |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/strona-glowna/content-wse/377043-prof.-uam-dr-hab.-jacek-pyzalski-i-dr-hab.-michal-klichowski-zostali-ekspertami-mnisw-ds.-czasopism-naukowych!}}</ref>. Od 2020 roku jest zewnętrznym konsultantem naukowym Lusófona University of Humanities and Technologies w Portugalii<ref>{{Cytuj |tytuł = CIDATE: Citizen science in understanding and transforming the territoryCentro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento |data dostępu = 2022-02-03 |url = https://www.ceied.ulusofona.pt/en/directory-research/releco/cidate/ |język = en-GB}}</ref>.

Otrzymał wiele prestiżowych naukowych nagród, w tym Nagrodę Naukową Polskiej Akademii Nauk<ref>{{Cytuj |tytuł = Nagrody Naukowe PAN wręczone |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = informacje.pan.pl |url = https://informacje.pan.pl/serwis-media/2479-nagrody-naukowe-pan-wreczone}}</ref><ref>{{Cytuj |tytuł = pedagog: Nagroda Naukowa Wydziału I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN im. Władysława Spasowskiego z pedagogiki w 2018 r. |data = 14 grudnia 2018 |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = pedagog |url = https://sliwerski-pedagog.blogspot.com/2018/12/nagroda-naukowa-wydziau-i-nauk.html}}</ref>, stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla wybitnych młodych naukowców<ref>{{Cytuj |autor = pw |tytuł = Wydział Studiów Edukacyjnych - Stypendium MNiSW dla wybitnych młodych naukowców otrzymał adiunkt Wydziału Studiów Edukacyjnych |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = wse.amu.edu.pl |url = https://wse.amu.edu.pl/dla-studenta/content-wse-student/308086-stypendium-mnisw-dla-wybitnych-mlodych-naukowcow-otrzymal-adiunkt-wydzialu-studiow-edukacyjnych}}</ref> oraz Stypendium Miasta Poznania za wybitne osiągnięcia naukowe<ref>{{Cytuj |tytuł = Klichowski Michał - Ogólnopolska Konferencja Samorządu i Oświaty |data dostępu = 2022-02-03 |opublikowany = www.oswiataprzyszlosci.pl |url = http://www.oswiataprzyszlosci.pl/prelegenci/365-klichowski-michal}}</ref>.

== Publikacje ==
'''Książki'''

* Klichowski, M. (2017). ''Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study''. Poznan: Adam Mickiewicz University Press<ref>{{Cytuj |autor = Michal Klichowski |tytuł = Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study |data = 2017-12 |data dostępu = 2022-02-03 |isbn = 978-83-232-3255-1 |wydawca = Adam Mickiewicz University Press |url = https://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/21250}}</ref>
* Klichowski, M. (2014). ''Narodziny cyborgizacji. Nowa eugenika, transhumanizm i zmierzch edukacji''. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM<ref>{{Cytuj |autor = Michał Klichowski |tytuł = Narodziny cyborgizacji. Nowa eugenika, transhumanizm i zmierzch edukacji |data = 2014 |data dostępu = 2022-02-03 |isbn = 978-83-232-2733-5 |wydawca = Wydawnictwo Naukowe UAM |url = https://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/12406 |język = pl}}</ref>
* Krauze-Sikorska, H., Klichowski, M. (2013). ''Świat Digital Natives. Młodzież w poszukiwaniu siebie i innych.'' Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM<ref>{{Cytuj |autor = Hanna Krauze-Sikorska, Michał Klichowski |tytuł = Świat Digital Natives. Młodzież w poszukiwaniu siebie i innych |data = 2013 |data dostępu = 2022-02-03 |isbn = 978-83-232-2476-1 |wydawca = Wydawnictwo Naukowe UAM |url = https://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/5012 |język = pl}}</ref>
* Klichowski, M. (2012). ''Między linearnością a klikaniem. O społecznych konstrukcjach podejść do uczenia się.'' Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls<ref>{{Cytuj |autor = Michał Klichowski |tytuł = Między linearnością a klikaniem. O społecznych konstrukcjach podejść do uczenia się |data = 2012 |data dostępu = 2022-02-03 |isbn = 978-83-7850-117-6 |wydawca = Oficyna Wydawnicza "Impuls" |url = https://repozytorium.amu.edu.pl/handle/10593/6481 |język = pl}}</ref>

'''Artykuły ([[Journal Citation Reports]])'''

* Wawrzyniak, S., Korbecki, M., Cichy, I., Kruszwicka, A., Przybyla, T., Klichowski, M., & Rokita, A. (2022). Everyone Can Implement Eduball in Physical Education to Develop Cognitive and Motor Skills in Primary School Students. ''International Journal of Environmental Research and Public Health'', ''19''(3):1275<ref>{{Cytuj |autor = Sara Wawrzyniak, Marcin Korbecki, Ireneusz Cichy, Agnieszka Kruszwicka, Tomasz Przybyla |tytuł = Everyone Can Implement Eduball in Physical Education to Develop Cognitive and Motor Skills in Primary School Students |czasopismo = International Journal of Environmental Research and Public Health |data = 2022-01 |data dostępu = 2022-02-03 |wolumin = 19 |numer = 3 |s = 1275 |doi = 10.3390/ijerph19031275 |url = https://www.mdpi.com/1660-4601/19/3/1275 |język = en}}</ref>
* Kroliczak, G., Buchwald, M., Kleka, P., Klichowski, M., Potok, W., Nowik, A. M., Randerath, J. & Piper, B. J. (2021). Manual praxis and language-production networks, and their links to handedness. ''Cortex'', ''140'', 110-127<ref>{{Cytuj |autor = Gregory Kroliczak, Mikolaj Buchwald, Pawel Kleka, Michal Klichowski, Weronika Potok |tytuł = Manual praxis and language-production networks, and their links to handedness |czasopismo = Cortex |data = 2021-07-01 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 0010-9452 |wolumin = 140 |s = 110–127 |doi = 10.1016/j.cortex.2021.03.022 |url = https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0010945221001337 |język = en}}</ref>
* Wawrzyniak, S., Cichy, I., Matias, A. R., Pawlik, D., Kruszwicka, A., Klichowski, M., & Rokita, A. (2021). Physical activity with Eduball stimulates graphomotor skills in primary school students. ''Frontiers in Psychology'', ''12:''606<ref>{{Cytuj |autor = Sara Wawrzyniak, Ireneusz Cichy, Ana Rita Matias, Damian Pawlik, Agnieszka Kruszwicka |tytuł = Physical Activity With Eduball Stimulates Graphomotor Skills in Primary School Students |czasopismo = Frontiers in Psychology |data = 2021 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 1664-1078 |wolumin = 12 |doi = 10.3389/fpsyg.2021.614138 |pmid = 33746835 |pmc = PMC7969879 |url = https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2021.614138}}</ref>
* Klichowski, M., Nowik, A., Kroliczak, G., & Lewis, J. W. (2020). Functional lateralization of tool-sound and action-word processing in a bilingual brain. ''Health Psychology Report, 8''(1), 10-30<ref>{{Cytuj |autor = Michal Klichowski, Agnieszka Nowik, Gregory Kroliczak, James Lewis |tytuł = Functional lateralization of tool-sound and action-word processing in a bilingual brain |czasopismo = Health Psychology Report |data = 2020 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 2353-4184 |wolumin = 8 |numer = 1 |s = 10–30 |doi = 10.5114/hpr.2020.92718 |url = https://www.termedia.pl/Functional-lateralization-of-tool-sound-and-action-word-processing-in-a-bilingual-brain,74,39762,0,1.html |język = english}}</ref>
* Cichy, I., Kaczmarczyk, M., Wawrzyniak, S., Kruszwicka, A., Przybyla, T., Klichowski, M., & Rokita, A. (2020). Participating in physical classes using Eduball stimulates acquisition of mathematical knowledge and skills by primary school students. ''Frontiers in Psychology, 11:''2194<ref>{{Cytuj |autor = Ireneusz Cichy, Magdalena Kaczmarczyk, Sara Wawrzyniak, Agnieszka Kruszwicka, Tomasz Przybyla |tytuł = Participating in Physical Classes Using Eduball Stimulates Acquisition of Mathematical Knowledge and Skills by Primary School Students |czasopismo = Frontiers in Psychology |data = 2020 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 1664-1078 |wolumin = 11 |doi = 10.3389/fpsyg.2020.02194 |pmid = 33013568 |pmc = PMC7498696 |url = https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2020.02194}}</ref>
* Klichowski, M., & Kroliczak, G. (2020). Mental shopping calculations: A transcranial magnetic stimulation study. ''Frontiers in Psychology, 11'':1930<ref>{{Cytuj |autor = Michal Klichowski, Gregory Kroliczak |tytuł = Mental Shopping Calculations: A Transcranial Magnetic Stimulation Study |czasopismo = Frontiers in Psychology |data = 2020 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 1664-1078 |wolumin = 11 |doi = 10.3389/fpsyg.2020.01930 |pmid = 32849133 |pmc = PMC7417662 |url = https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2020.01930}}</ref>
* Klichowski, M. (2020). People copy the actions of artificial intelligence. ''Frontiers in Psychology, 11:''1130<ref>{{Cytuj |autor = Michal Klichowski |tytuł = People Copy the Actions of Artificial Intelligence |czasopismo = Frontiers in Psychology |data = 2020 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 1664-1078 |wolumin = 11 |doi = 10.3389/fpsyg.2020.01130 |pmid = 32655434 |pmc = PMC7325932 |url = https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2020.01130}}</ref>
* Klichowski, M., & Króliczak, G. (2017). Numbers and functional lateralization: A visual half-field and dichotic listening study in proficient bilinguals. ''Neuropsychologia'', ''100'', 93-109<ref>{{Cytuj |autor = Michal Klichowski, Gregory Króliczak |tytuł = Numbers and functional lateralization: A visual half-field and dichotic listening study in proficient bilinguals |czasopismo = Neuropsychologia |data = 2017-06-01 |data dostępu = 2022-02-03 |issn = 0028-3932 |wolumin = 100 |s = 93–109 |doi = 10.1016/j.neuropsychologia.2017.04.019 |url = https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0028393217301495 |język = en}}</ref>

== Zobacz też ==

* [[cyberpark]]
* [[:en:Social_proof|social proof]]


== Przypisy ==
== Przypisy ==

Wersja z 19:22, 3 lut 2022

Michał Klichowski (ur. 16 marca 1987) - polski naukowiec, profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu[1]. Kieruje Pracownią Badań nad Procesem Uczenia Się (Learning Laboratory)[2] i pełni funkcję Pełnomocnika Rektora UAM ds. Otwartej Nauki[3].

Życiorys

W roku 2009 ukończył studia licencjackie, a rok później magisterskie na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Dwa lata później, w wieku 25 lat, obronił pracę doktorską pt. Społeczne konstrukcje podejść do uczenia się. Między kulturą linearną a kulturą klikania[4]. Habilitował się w roku 2018 na podstawie rozprawy: Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study[5].

Opublikował – w języku polskim i angielskim – kilka książek i kilkadziesiąt tekstów naukowych[6] dotyczących problemu relacji między przemianami techniki a poznawczym i edukacyjnym funkcjonowaniem człowieka[7]. Jest twórcą koncepcji uczenia się w cyberpakrach[8] oraz dowodu sztucznej inteligencji (AI proof[9]) [10][11]. Jego najnowsze badania dotyczą wpływu przemian technologicznych na organizację mózgu człowieka[12]. W latach 2019-2021 był koordynatorem międzynarodowego grantu COST: Neuro-MIG[13], w ramach którego badania prowadziło blisko 200 naukowców z 31 krajów z 4 kontynentów[14].

Od 2015 roku pełni funkcję zewnętrznego eksperta European Cooperation in Science and Technology. Jest również ekspertem Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej. W roku 2019 był członkiem zespołu doradczego Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego ds. wykazów czasopism naukowych i recenzowanych materiałów z konferencji międzynarodowych[15]. Od 2020 roku jest zewnętrznym konsultantem naukowym Lusófona University of Humanities and Technologies w Portugalii[16].

Otrzymał wiele prestiżowych naukowych nagród, w tym Nagrodę Naukową Polskiej Akademii Nauk[17][18], stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego dla wybitnych młodych naukowców[19] oraz Stypendium Miasta Poznania za wybitne osiągnięcia naukowe[20].

Publikacje

Książki

  • Klichowski, M. (2017). Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study. Poznan: Adam Mickiewicz University Press[21]
  • Klichowski, M. (2014). Narodziny cyborgizacji. Nowa eugenika, transhumanizm i zmierzch edukacji. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM[22]
  • Krauze-Sikorska, H., Klichowski, M. (2013). Świat Digital Natives. Młodzież w poszukiwaniu siebie i innych. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM[23]
  • Klichowski, M. (2012). Między linearnością a klikaniem. O społecznych konstrukcjach podejść do uczenia się. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls[24]

Artykuły (Journal Citation Reports)

  • Wawrzyniak, S., Korbecki, M., Cichy, I., Kruszwicka, A., Przybyla, T., Klichowski, M., & Rokita, A. (2022). Everyone Can Implement Eduball in Physical Education to Develop Cognitive and Motor Skills in Primary School Students. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3):1275[25]
  • Kroliczak, G., Buchwald, M., Kleka, P., Klichowski, M., Potok, W., Nowik, A. M., Randerath, J. & Piper, B. J. (2021). Manual praxis and language-production networks, and their links to handedness. Cortex, 140, 110-127[26]
  • Wawrzyniak, S., Cichy, I., Matias, A. R., Pawlik, D., Kruszwicka, A., Klichowski, M., & Rokita, A. (2021). Physical activity with Eduball stimulates graphomotor skills in primary school students. Frontiers in Psychology, 12:606[27]
  • Klichowski, M., Nowik, A., Kroliczak, G., & Lewis, J. W. (2020). Functional lateralization of tool-sound and action-word processing in a bilingual brain. Health Psychology Report, 8(1), 10-30[28]
  • Cichy, I., Kaczmarczyk, M., Wawrzyniak, S., Kruszwicka, A., Przybyla, T., Klichowski, M., & Rokita, A. (2020). Participating in physical classes using Eduball stimulates acquisition of mathematical knowledge and skills by primary school students. Frontiers in Psychology, 11:2194[29]
  • Klichowski, M., & Kroliczak, G. (2020). Mental shopping calculations: A transcranial magnetic stimulation study. Frontiers in Psychology, 11:1930[30]
  • Klichowski, M. (2020). People copy the actions of artificial intelligence. Frontiers in Psychology, 11:1130[31]
  • Klichowski, M., & Króliczak, G. (2017). Numbers and functional lateralization: A visual half-field and dichotic listening study in proficient bilinguals. Neuropsychologia, 100, 93-109[32]

Zobacz też

Przypisy

  1. ↑ w, Wydział Studiów Edukacyjnych - Klichowski Michał, prof. UAM dr hab. [online], wse.amu.edu.pl [dostęp 2022-02-03].
  2. ↑ amu learning lab [online] [dostęp 2022-02-03] (ang.).
  3. ↑ Administrator strony UAM, Jednostka - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu [online], amu.edu.pl [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  4. ↑ Społeczne konstrukcje podejść do uczenia się. Między kulturą linearną a kulturą klikania, Nauka Polska (OPI) [dostęp 2022-02-02].
  5. ↑ Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study, Nauka Polska (OPI) [dostęp 2022-02-02].
  6. ↑ Michal Klichowski | Adam Mickiewicz University in Poznań - Academia.edu [online], amu.academia.edu [dostęp 2022-02-03] (ang.).
  7. ↑ Profil osoby – Michał Klichowski – Uniwersytet im. Adama Mickiewicza [online], researchportal.amu.edu.pl [dostęp 2022-02-03].
  8. ↑ Agnieszka Kruszwicka, Michał Klichowski, Cyberparki jako hybrydowe przestrzenie uczenia się: rozważania na marginesie projektu COST, maj 2019, DOI: 10.5604/01.3001.0013.1839, ISSN 0023-5938 [dostęp 2022-02-03].
  9. ↑ Experiments suggest AI implementation without AI education ‘leads to increasing human stupidity’ [online], healthexec.com [dostęp 2022-02-03] (ang.).
  10. ↑ Ludzie kopiują zachowania sztucznej inteligencji [online], Życie Uniwersyteckie [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  11. ↑ Badanie: ludzie bezkrytycznie ufają sztucznej inteligencji. Nawet, jeśli ewidentnie błądzi [online], Nauka w Polsce [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  12. ↑ Mózg – wielka tajemnica [online], Polskie Radio Lublin, 13 marca 2019 [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  13. ↑ Four years of Neuro-MIG COST Action (CA16118). [dostęp 2022-02-03].
  14. ↑ w, Wydział Studiów Edukacyjnych - European Network on Brain Malformations (Neuro-MIG) [online], wse.amu.edu.pl [dostęp 2022-02-03].
  15. ↑ w, Wydział Studiów Edukacyjnych - prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski i dr hab. Michał Klichowski zostali ekspertami MNiSW ds. czasopism naukowych! [online], wse.amu.edu.pl [dostęp 2022-02-03].
  16. ↑ CIDATE: Citizen science in understanding and transforming the territoryCentro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento [online] [dostęp 2022-02-03] (ang.).
  17. ↑ Nagrody Naukowe PAN wręczone [online], informacje.pan.pl [dostęp 2022-02-03].
  18. ↑ pedagog: Nagroda Naukowa Wydziału I Nauk Humanistycznych i Społecznych PAN im. Władysława Spasowskiego z pedagogiki w 2018 r. [online], pedagog, 14 grudnia 2018 [dostęp 2022-02-03].
  19. ↑ w, Wydział Studiów Edukacyjnych - Stypendium MNiSW dla wybitnych młodych naukowców otrzymał adiunkt Wydziału Studiów Edukacyjnych [online], wse.amu.edu.pl [dostęp 2022-02-03].
  20. ↑ Klichowski Michał - Ogólnopolska Konferencja Samorządu i Oświaty [online], www.oswiataprzyszlosci.pl [dostęp 2022-02-03].
  21. ↑ Michal Klichowski, Learning in CyberParks. A theoretical and empirical study, Adam Mickiewicz University Press, grudzień 2017, ISBN 978-83-232-3255-1 [dostęp 2022-02-03].
  22. ↑ Michał Klichowski, Narodziny cyborgizacji. Nowa eugenika, transhumanizm i zmierzch edukacji, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2014, ISBN 978-83-232-2733-5 [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  23. ↑ Hanna Krauze-Sikorska, Michał Klichowski, Świat Digital Natives. Młodzież w poszukiwaniu siebie i innych, Wydawnictwo Naukowe UAM, 2013, ISBN 978-83-232-2476-1 [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  24. ↑ Michał Klichowski, Między linearnością a klikaniem. O społecznych konstrukcjach podejść do uczenia się, Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012, ISBN 978-83-7850-117-6 [dostęp 2022-02-03] (pol.).
  25. ↑ Sara Wawrzyniak i inni, Everyone Can Implement Eduball in Physical Education to Develop Cognitive and Motor Skills in Primary School Students, „International Journal of Environmental Research and Public Health”, 19 (3), 2022, s. 1275, DOI: 10.3390/ijerph19031275 [dostęp 2022-02-03] (ang.).
  26. ↑ Gregory Kroliczak i inni, Manual praxis and language-production networks, and their links to handedness, „Cortex”, 140, 2021, s. 110–127, DOI: 10.1016/j.cortex.2021.03.022, ISSN 0010-9452 [dostęp 2022-02-03] (ang.).
  27. ↑ Sara Wawrzyniak i inni, Physical Activity With Eduball Stimulates Graphomotor Skills in Primary School Students, „Frontiers in Psychology”, 12, 2021, DOI: 10.3389/fpsyg.2021.614138, ISSN 1664-1078, PMID: 33746835, PMCID: PMC7969879 [dostęp 2022-02-03].
  28. ↑ Michal Klichowski i inni, Functional lateralization of tool-sound and action-word processing in a bilingual brain, „Health Psychology Report”, 8 (1), 2020, s. 10–30, DOI: 10.5114/hpr.2020.92718, ISSN 2353-4184 [dostęp 2022-02-03] (Błąd! Nieznany kod języka: english. Sprawdź listę kodów.).
  29. ↑ Ireneusz Cichy i inni, Participating in Physical Classes Using Eduball Stimulates Acquisition of Mathematical Knowledge and Skills by Primary School Students, „Frontiers in Psychology”, 11, 2020, DOI: 10.3389/fpsyg.2020.02194, ISSN 1664-1078, PMID: 33013568, PMCID: PMC7498696 [dostęp 2022-02-03].
  30. ↑ Michal Klichowski, Gregory Kroliczak, Mental Shopping Calculations: A Transcranial Magnetic Stimulation Study, „Frontiers in Psychology”, 11, 2020, DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01930, ISSN 1664-1078, PMID: 32849133, PMCID: PMC7417662 [dostęp 2022-02-03].
  31. ↑ Michal Klichowski, People Copy the Actions of Artificial Intelligence, „Frontiers in Psychology”, 11, 2020, DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01130, ISSN 1664-1078, PMID: 32655434, PMCID: PMC7325932 [dostęp 2022-02-03].
  32. ↑ Michal Klichowski, Gregory Króliczak, Numbers and functional lateralization: A visual half-field and dichotic listening study in proficient bilinguals, „Neuropsychologia”, 100, 2017, s. 93–109, DOI: 10.1016/j.neuropsychologia.2017.04.019, ISSN 0028-3932 [dostęp 2022-02-03] (ang.).
Źródło: „https://pl.wikipedia.org/w/index.php?title=Michał_Klichowski&oldid=66201189”