Barok wileński: Różnice pomiędzy wersjami

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii
[wersja przejrzana][wersja przejrzana]
Usunięta treść Dodana treść
Konarski (dyskusja | edycje)
kat.
Konarski (dyskusja | edycje)
ilustracja, drobne merytoryczne
Linia 29: Linia 29:
* [[sobór św. Zofii w Połocku]]
* [[sobór św. Zofii w Połocku]]
* Kościół Jezuitów w [[Dyneburg]]u
* Kościół Jezuitów w [[Dyneburg]]u
* [[Kościół jezuitów pw. św. Franciszka Ksawerego w Kownie]]
* [[Cerkiew Zmartwychwstania Pańskiego w Witebsku]]
* [[Cerkiew Zmartwychwstania Pańskiego w Witebsku]]
* Cerkiew bazylianów w [[Tołoczyn]]ie, fundacja Sanguszków
* Cerkiew bazylianów w [[Tołoczyn]]ie, fundacja Sanguszków
Linia 70: Linia 71:
Plik:Wirballen1911Veržbolovo.png|Wierzbołów
Plik:Wirballen1911Veržbolovo.png|Wierzbołów
Plik:Volna church 01 11 2009.JPG|Wolna
Plik:Volna church 01 11 2009.JPG|Wolna
Plik:Kaunas - Church of St. Francis Xavier.jpg|Kowno
</gallery></center>
</gallery></center>



Wersja z 13:32, 29 sie 2012

Barok wileński (szkoła wileńska) – kierunek architektury barokowej najliczniej występujący na terenach północno-wschodniej Rzeczypospolitej (Wileńszczyzna oraz Inflanty polskie) oraz incydentalnie w południowo wschodnich częściach Korony Królestwa Polskiego, której twórcy działali w latach 1735-1763 (zakończenie budowy kościoła i klasztoru w Berezweczu). Najbardziej znanym architektem szkoły był Jan Krzysztof Glaubitz. Inni polscy architekci tworzący w tym stylu to Ludwik Hryncewicz (twórca m.in. kościoła w Wołyńcach i fasady kościoła Misjonarzy w Wilnie), Aleksander Osikiewicz (twórca kościoła w Borunach), B. Kosiński, Owsiukiewicz, T. Żebrowski.

Cechy

Cechą charakterystyczną szkoły wileńskiej są wysokie i bardzo smukłe wieże, w których każda kondygnacja jest opracowana w odmienny sposób, a całość jest zwieńczona niewielką kopułką. Na każdej kondygnacji znajdował się wysoki i wąski otwór. Drugą cechą, rozwiniętą w późniejszym okresie, jest wycinanie w murze fantazyjnych w zarysie otworów okien i drzwi, która to cecha była też stosowana w północnych Włoszech oraz w Kalabrii i na Sycylii. Trzecią cechą szkoły było stosowanie skomplikowanych falowań ścian w szczytach i fasadach. Budowle wznoszono zazwyczaj na prostych rzutach.

Realizacje

Za pierwszą realizację szkoły uważa się kościół Św. Trójcy w Głębokiem z 1735 roku. Następne to m.in.:

Literatura

Zobacz też